ΛΕΞΕΙΣ ΥΨΗΛΗΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑΣ για την ανάπτυξη της Αναγνωστικής Ικανότητας

Ο στόχος του βιβλίου είναι να εκπαιδεύσει τους μαθητές, στην απομνημόνευση συγκεκριμένων λέξεων, χρησιμοποιώντας μια πολυαισθητηριακή προσέγγιση, ώστε να αποκτήσουν ευχέρεια στην ανάγνωση, να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν και να διαβάζουν γρήγορα αυτές τις λέξεις, οι οποίες αποτελούν, περίπου, το 65% των λέξεων που θα συναντήσουν μέσα σε κάποιο κείμενο, να μπορούν να μάθουν να τις γράφουν ορθογραφημένα και να τις χρησιμοποιούν σωστά τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό λόγο.

• Περιγραφή
• Περιεχόμενα
• Περισσότερα

• Λέξεις υψηλής συχνότητας

  ΗΛΙΚΙΕΣ: 6+
  
  Το βιβλίο ¨ΛΕΞΕΙΣ ΥΨΗΛΗΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑΣ για την ανάπτυξη της Αναγνωστικής Ικανότητας¨ βασίστηκε σε διεθνείς, αναγνωρισμένες μεθοδολογίες, πολυαισθητηριακής φύσεως (Orton – Gillingham, Alpha to Omega και Synthetic Phonics) και προσαρμόστηκε σύμφωνα με τα ελληνικά δεδομένα. 
  
  Έρευνες έδειξαν πως με την εκπαίδευση των μαθητών με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες, στην αναγνώριση και στην ταχύτητα ανάγνωσης των λέξεων υψηλής συχνότητας, βελτιώνεται κατά πολύ η αναγνωστική τους ικανότητα και εμπλουτίζεται το λεξιλόγιό τους. Η ικανότητα ανάγνωσης και η αυτόματη αναγνώριση αυτών των λέξεων αποτελούν κρίσιμα στοιχεία για την ευχέρεια της ανάγνωσης.
  
  Αποτελεί ένα αξιόλογο εγχειρίδιο για τους ειδικούς σε θέματα μαθησιακών δυσκολιών, τους εκπαιδευτικούς, αλλά και τους γονείς, καθώς είναι εύκολο και πρακτικό στη χρήση του.
  
  Οι λέξεις υψηλής συχνότητας ή αλλιώς ¨κόκκινες λέξεις¨ (red words) της ελληνικής γλώσσας είναι αυτές που εμφανίζονται συχνά τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό μας λόγο. Οι περισσότερες από αυτές δεν ακολουθούν κάποιον συγκεκριμένο γραμματικό κανόνα. Οπότε ο μαθητής καλείται να μάθει την ορθογραφία τους από μνήμης και ακριβώς έτσι όπως προφέρονται.
  
  Ονομάζονται κόκκινες λέξεις, καθώς όταν οι μαθητές τις αναγνωρίζουν, αυτομάτως, σε προτάσεις ή σε κείμενο, σταματούν, για να τις επεξεργαστούν. Κάποιες από τις λέξεις υψηλής συχνότητας είναι: για, γεια, αυτός, κανείς, θα, κοίτα, σωστά, όταν, τρέξε, τελείωνε, όχι, ναι, πάντα, πως, που και πολλές άλλες. Συνήθως, οι μαθητές με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες, δυσκολεύονται αρκετά τόσο στην ορθογραφία των συγκεκριμένων λέξεων, όσο και στη χρήση και ερμηνεία τους, στον προφορικό και στον γραπτό λόγο.

• • Εισαγωγή
  • Εξετάζω τις λέξεις υψηλής συχνότητας που γνωρίζει ο μαθητής, να διαβάζει και να γράφει
  • Οδηγίες Χρήσης
  • Τι μπορεί να κάνει ο ίδιος ο μαθητής
  • Κάρτες για τα δίψηφα φωνήεντα και τα δίψηφα σύμφωνα
  • Λίστα 1 - η, ο, οι, το, τα, τον, των, τους, την, της, τι, τις, στον, στην, στις, στα, στου(ς), του, μου, πιο, πια, σου,
  • πως, που, ποιος;, ποια;, ποιο;, δε(ν), σε, με, θα, μα, αν, να, ας, σαν, και, ναι, πες, θες, λες, βρες, χθες,
  • μπες, γεια, για, μη(ν), πας
  • Λίστα 2 - αυτός , αυτή , αυτό, αυτοί, αυτές , αυτά, άλλος, άλλη, άλλο, αλλά, από, γιατί, γράφω, εδώ, διότι, γιαγιά , έλα, έτσι, εκεί, εγώ, εσύ, εάν, ένα, βλέπω, δύο, βράδυ, έξω, δέκα, έχω, είδε, είπε, έχει, θέλω,  θείος, θεία, μαμά, κάτι, μπαμπά, κάτω, καλά, κάτσε, νερό, λεπτό, ταξί, σήκω, τώρα, ήμουν, ήταν, ήρθα, μέσα, μετά, μέχρι, πάντα, πόδι, πάλι, όμως, ώρα, ψωμί, σωστά, τρία, πίσω, πάνω, ποτέ, πότε;, πόσο;, παιδιά, όταν, όπου, όλα, πρέπει, τρέξε, πολλή, πολλοί, πολλές, πολλά, μισό, πολύ, καιρό, καλό, έγινε, έκανε, κάποτε, ήθελε, ωραία, μεταξύ, σήμερα, τίποτα, μαζί, έπαθε, κάνεις
  • Λίστα 3 - παππούς, τρόπος, χρόνος, δρόμος, αυτοκίνητο, άνθρωπος, αριστερά, δουλειά, γρήγορα, καλημέρα, καληνύχτα, επιτέλους, τελείωνε, μοναδικός, μεσημέρι, πήγαινε, γράμματα, δάσκαλος, τηλέφωνο, μπορούσα, ολόκληρα, διάβασε, καθόλου, κάποιος, σχολείο, δεξιά, πρόσωπο, ευτυχώς, δυστυχώς, είναι
  • Λίστα 4 - να πιω, να δω, δικό μου, δική σου, δικός του
  • Ευρετήριο Λέξεων
  • Βιβλιογραφία

• Τύπος:	Μαλακό εξώφυλλο ή ψηφιακό βιβλίο
  SKU:	GR-EB1154
  Αριθμός σελίδων:	398
  Διαστάσεις:	21 x 29
  Συγγραφέας:	Δημητριάδου Ιωάννα - Ειδική Παιδαγωγός BSc, PgD
  Ψηφιακή επεξεργασία:	Ανδρούτσου Έλσα
  Επιμέλεια:	Άγα Νεκταρία
  Έτος έκδοσης:	2018